گفتوگونویسی
خلاصه
کتاب حاضر دربردارنده همۀ بایدها و نبایدهایی است که داستاننویسها برای نوشتن گفتوگوهای قوی داستانهایشان به آن نیاز دارند.معرفی کتاب
نویسنده هدف خود از نگارش این کتاب را دو چیز میداند:
1. مجهزکردن نویسنده به ابزار ادبی خاص که به نویسنده کمک میند تا فراموش کند که دارد گفتوگو مینویسد که این خود سبب میشود تا نویسنده احساس کند گفتوگوی شخصیتها از دل شخصیتها بیرون میآید و نه از درون دستورالعملهای خاص در داستان.
2. یادآوری این نکته که هنر گفتوگونویسی میتواند جنبۀ سرگرمی داشته باشد و با تمرین میشود آن را یاد گرفت.
کتاب حاضر دربردارنده همۀ باید و بایدهایی است که داستاننویسها برای نوشتن گفتوگوهای قوی داستانهایشان به آن نیاز دارند؛ مسائلی همچون غلبه بر ترس در گفتوگونویسی، متناسبکردن گفتوگو با نوع داستان، استفاده از گفتوگوهایی که داستان را پیش میبرد، ترکیب روایت، گفتوگو و حادثه در گفتوگو، زبان خاص شخصیتها و ویژگی های فردی آنها در گفتوگو، استفاده از گفتوگو برای توصیف مکان و زمان و پسزمینۀ داستان، تنظیم سرعت گفتوگو در داستان و ........... .
فصول کتاب عبارتند از: دربارۀ نویسنده، مقدمه، آزادکردن صدای درون و هدف گفتوگو، شخصیتها و داستانهای لال: غلبه بر ترس، قالبهای مرسوم داستانی، رمان عمومی و رمان ادبی، چرخهای گردنده: گفتوگویی که داستان را پیش میبرد، ترکیب روایت، گفتوگو و حادثه، افشای شخصیتها و انگیزۀ آنها از زبان خود شخصیتها، استفاده از گفتوگو برای ارائۀ مکان و زمان و پسزمینۀ داستان، استفاده از گفتوگو برای تنظیم سرعت داستان، تشدید تنش و تعلیق از طریق گفتوگو، استفاده از گفتوگو برای مشخصکردن حال و هوای داستان، گفتوگو و بازتاب ویژگیهای فردی در حرفزدن، گفتوگو و اشتباهات بسیار مرسوم، نقطهگذاری و ملاحظات آخرین لحظه، بایدها و نبایدهای گفتوگونویسی، ارتباط با خواننده: میتوانید چیزی و کسی را دگرگون کنید.
ضمیمه، واژهنامه انگلیسی ـ فارسی، واژهنامه فارسی ـ انگلیسی و نمایه.
پربازدید ها بیشتر ...
بازخوانی انتقادی سیاستگذاریهای آموزشی در ایران معاصر
سیدجواد میری، مهرنوش خرمینژادضروری است که فهم ما از جایگاه آموزش و پرورش به صورت بنیادی و از منظر ارزشگذاری اجتماعی تغییر کند؛ ز
خط و نوشتار
اندرو رابینسونخط، هنر تثبیت ذهنیات است. خط را میتوان بزرگترین اختراع بشر دانست. به کمک این اختراع، تاریخ تمدن بش
منابع مشابه بیشتر ...
زبان شناسی و رمان (ویراست سوم)
راجر فاولررویکرد نویسنده در این کتاب درمجموع ساختارنگرانه است؛ هرچند خود ادعا میکند که الگویی التقاطی یا آمیز
کلاس درس نویسندگی خلاق
مارگارت اتووداین کتاب بر مبحث رمان تمرکز دارد. افزون بر این با انجام تکالیف و تحقیقهایی که در هر درس به مخاطب ار
نظری یافت نشد.